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七年級(jí)上冊(cè)歷史思維導(dǎo)圖完整版,附每單元概括

《中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)》是2016年人民教育出版社出版的圖書(shū),由教育部組織編寫(xiě),全書(shū)四個(gè)單元,包括“史前時(shí)期、夏商周時(shí)期、秦漢時(shí)期以及三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期。本篇文章為你整理了七年級(jí)上冊(cè)歷史整本書(shū)的內(nèi)容,你可以參照這份思維導(dǎo)圖來(lái)復(fù)習(xí),也可以根據(jù)步驟自己畫(huà)一份,下面一起來(lái)看看吧!

開(kāi)始創(chuàng)作
七年級(jí)上冊(cè)歷史思維導(dǎo)圖

七年級(jí)上冊(cè)歷史全部單元思維導(dǎo)圖

七年級(jí)上冊(cè)歷史思維導(dǎo)圖第一單元

七年級(jí)上冊(cè)歷史思維導(dǎo)圖第一單元包含3個(gè)課時(shí),包括中國(guó)早期人類(lèi)的代表——北京人,北京人的發(fā)現(xiàn),對(duì)研究古人類(lèi)進(jìn)化的歷史具有重要意義;原始農(nóng)耕生活則介紹了黃河流域、長(zhǎng)江流域早期人類(lèi)的農(nóng)業(yè)生活,比如制作磨制石器,制作彩陶,種植水稻等等,原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展,為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ);遠(yuǎn)古的傳說(shuō)則介紹了包括炎黃結(jié)盟、炎黃帝的多種發(fā)明以及禪讓制。

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七年級(jí)上冊(cè)歷史思維導(dǎo)圖第二單元

七年級(jí)上冊(cè)歷史思維導(dǎo)圖第二單元包含5個(gè)課時(shí),包括夏商周的更替,禹建立夏朝后,啟繼禹位,世襲制代替禪讓制,商湯滅夏,武王伐紂,犬戎滅西周;商朝之后,青銅器的種類(lèi)變得更加豐富,功能也由食器發(fā)展到禮器,而甲骨文也在商朝得到發(fā)展;隨著春秋時(shí)期到來(lái),經(jīng)濟(jì)上,鐵質(zhì)農(nóng)具和牛耕出現(xiàn),手工業(yè)規(guī)模擴(kuò)大,商業(yè)活動(dòng)變得日益頻繁。政治上,分封制逐步瓦解,各大諸侯勢(shì)力崛起。軍事上,各諸侯之間戰(zhàn)爭(zhēng)不斷,加速統(tǒng)一,促進(jìn)民族交融。

進(jìn)入戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,戰(zhàn)國(guó)七雄兼并戰(zhàn)爭(zhēng)不斷,秦國(guó)借助商鞅變法,使秦國(guó)逐步強(qiáng)盛,為以后秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ);在文化方面,涌現(xiàn)出了眾多代表不同思潮的思想大家,比如道家學(xué)派創(chuàng)始人“老子”,主張“無(wú)為而治”,儒家學(xué)派創(chuàng)始人“孔子”,主張以德治國(guó),墨家學(xué)派的墨子,主張“兼愛(ài)、非攻”,法家主張以法治國(guó),樹(shù)立君主權(quán)威,建立中央集權(quán),呈現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”的局面。

七年級(jí)上冊(cè)歷史思維導(dǎo)圖第二單元
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七年級(jí)上冊(cè)歷史思維導(dǎo)圖第三單元

七年級(jí)上冊(cè)歷史思維導(dǎo)圖第三單元包含7個(gè)課時(shí),包括秦統(tǒng)一中國(guó)、秦末農(nóng)民大起義、西漢建立和“文景之治”、漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝、東漢的興衰、溝通中外文明的“絲綢之路”以及兩漢的科技和文化。

七年級(jí)上冊(cè)歷史思維導(dǎo)圖第三單元
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1、秦統(tǒng)一中國(guó)

公元前230年~公元前221年,秦國(guó)經(jīng)過(guò)商鞅變法,實(shí)力超過(guò)東方六國(guó),經(jīng)過(guò)多次戰(zhàn)爭(zhēng)后,依次滅掉韓國(guó)、趙國(guó)、魏國(guó)、楚國(guó)、燕國(guó)和齊國(guó),完成軍事上的統(tǒng)一;秦滅六國(guó)后,皇帝成為國(guó)家的最高統(tǒng)治者,中央政府設(shè)三公,丞相負(fù)責(zé)行政,太尉負(fù)責(zé)軍事,御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察;地方設(shè)郡縣制,通過(guò)郡縣制,皇帝和朝廷牢牢的控制著全國(guó)各地的權(quán)力,開(kāi)創(chuàng)了此后歷代王朝地方行政的基本模式;除此之外,秦國(guó)還在文化、經(jīng)濟(jì)、交通做了統(tǒng)一,比如統(tǒng)一文字,促進(jìn)文化交流,統(tǒng)一貨幣,促進(jìn)商業(yè)發(fā)展;統(tǒng)一車(chē)軌,促進(jìn)交通往來(lái);修筑長(zhǎng)城,鞏固邊防。

秦統(tǒng)一中國(guó)
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2、秦末農(nóng)民大起義

秦統(tǒng)一中國(guó)后,因?yàn)橘x稅沉重,繁重的徭役和兵役,嚴(yán)苛的法律,加重了人民的負(fù)擔(dān)和苦難,激起了人民的反抗,最具代表是陳勝吳廣起義;陳勝稱(chēng)王,在陳建立“張楚”政權(quán),向西進(jìn)攻,直逼咸陽(yáng),雖然起義失敗,但這次起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義,鼓舞了后世千百萬(wàn)勞動(dòng)人民起來(lái)反抗殘暴的統(tǒng)治;陳勝吳廣起義失敗后,西楚霸王項(xiàng)羽和劉邦都起義反秦,項(xiàng)羽在巨鹿之戰(zhàn)打敗秦軍主力,劉邦則率軍直逼咸陽(yáng),秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降,秦朝滅亡。秦滅亡后,項(xiàng)羽和劉邦為爭(zhēng)奪地位,發(fā)生楚漢之爭(zhēng),最后劉邦勝利。

秦末農(nóng)民大起義
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3、西漢建立和“文景之治”

楚漢之爭(zhēng),劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽,在公元前202年,建立漢朝,稱(chēng)為西漢,定都長(zhǎng)安。漢朝建立之初,社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞,社會(huì)貧困,經(jīng)濟(jì)蕭條,恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn),鞏固新的王朝,成為首要問(wèn)題;為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì),漢高祖劉邦吸取秦朝滅亡的教訓(xùn),采取了休養(yǎng)生息的政策,通過(guò)這樣的政策,漢初的經(jīng)濟(jì)逐漸得以恢復(fù)和發(fā)展,社會(huì)局勢(shì)得以穩(wěn)定。到漢文帝、漢景帝時(shí)期,繼續(xù)采用休養(yǎng)生息的政策,社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)和發(fā)展,出現(xiàn)了文景之治。

西漢建立和“文景之治”
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4、漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

西漢初,隨著諸侯王勢(shì)力的逐步強(qiáng)大,地方豪強(qiáng)也與官府分庭抗禮,兩股勢(shì)力導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂,嚴(yán)重威脅到中央集權(quán),為加強(qiáng)中央集權(quán),漢武帝下詔實(shí)行“推恩令”,允許諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位外,可將封地再次分封給其他子弟作為候國(guó),通過(guò)這樣的政策,漢武帝加強(qiáng)了中央集權(quán),中央對(duì)地方的控制大大加強(qiáng)。
思想文化方面,漢武帝接受董仲舒的建議,“罷黯百家,獨(dú)尊儒術(shù)”把儒家學(xué)說(shuō)立為正統(tǒng)思想,從此,儒學(xué)居于主導(dǎo)地位,為歷代王朝所推崇,影響深遠(yuǎn)。經(jīng)濟(jì)方面,收回鑄幣權(quán),統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián),統(tǒng)一調(diào)配物資,平抑物價(jià),這些措施使得國(guó)家財(cái)政狀況有了很大改善,為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝
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5、東漢的興衰

公元9年,王莽奪權(quán),建立新朝,西漢滅亡。公元25年,劉秀(光武帝)稱(chēng)帝,定都洛陽(yáng),史稱(chēng)東漢。通過(guò)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),減輕刑法,合并郡縣的措施,東漢初年的社會(huì)比較穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展,史稱(chēng)“光武中興”;到了東漢中期,外戚宦官交替專(zhuān)權(quán),東漢統(tǒng)治受到動(dòng)搖,東漢王朝走向衰亡。

東漢的興衰
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6、溝通中外文明的“絲綢之路”

公元前138年,漢朝為了解西域的具體情況,派遣張騫第一次出使西域,公元前119年,為加強(qiáng)與西域各國(guó)的友好往來(lái),張騫第二次出使西域,促進(jìn)了漢朝與西域的經(jīng)濟(jì)文化交流。

溝通中外文明的“絲綢之路”
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7、兩漢的科技和文化

在兩漢時(shí)期,眾多的科技和文化也得到了發(fā)展,比如造紙術(shù),西漢時(shí)期造的紙質(zhì)量差,產(chǎn)量低,東漢的蔡倫改進(jìn)造紙術(shù),使得紙張更加便宜,質(zhì)量更高;在醫(yī)學(xué)上,張仲景寫(xiě)出《傷寒雜病論》,發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法,華佗發(fā)明麻沸散,創(chuàng)造五禽戲;文學(xué)上,司馬遷創(chuàng)作《史記》,是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史;除此之外,道教和佛教也在這一時(shí)期獲得大力發(fā)展。

兩漢的科技和文化
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七年級(jí)上冊(cè)歷史思維導(dǎo)圖第四單元

七年級(jí)上冊(cè)歷史思維導(dǎo)圖第三單元包含6個(gè)課時(shí),包括三國(guó)鼎立,西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷、東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)、北魏政治和北方民族大交融、魏晉南北朝的科技與文化以及讓我們共同來(lái)感受歷史。

1、三國(guó)鼎立

東漢末年,北方軍閥長(zhǎng)期割據(jù)混戰(zhàn),社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞,公元200年,曹操和袁紹在官渡大戰(zhàn),曹操以少勝多,大敗袁軍,為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ);公元208年,曹操為統(tǒng)一全國(guó),與孫劉聯(lián)軍在赤壁發(fā)生大戰(zhàn),孫劉聯(lián)軍以少勝多,打敗曹軍,為三國(guó)鼎立的局面奠定了基礎(chǔ);220年,曹丕稱(chēng)帝,定都洛陽(yáng),魏國(guó)建立。221年,劉備稱(chēng)帝,定都成都,蜀國(guó)建立。222年,孫權(quán)稱(chēng)王,定都建業(yè),吳國(guó)建立。

三國(guó)鼎立
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2、西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷

三國(guó)后期,魏國(guó)實(shí)力增強(qiáng),吳、蜀兩國(guó)日益衰落,263年,魏滅蜀。曹丕死后,司馬懿逐漸控制魏國(guó)軍政大權(quán)。266年,司馬懿的孫子司馬炎自立為帝,改國(guó)號(hào)為晉,定都洛陽(yáng),史稱(chēng)西晉,280年,西晉滅吳,統(tǒng)一全國(guó)。西晉初年,晉武帝為避免孤立而亡,大封同姓諸王,后來(lái),晉武帝又陸續(xù)派遣諸王據(jù)守州郡重鎮(zhèn)。州郡重鎮(zhèn)的諸王,既手握重兵,又掌管民事,勢(shì)力日益強(qiáng)大。西晉統(tǒng)治腐朽,征稅嚴(yán)重,掠賣(mài)少數(shù)名族人民,激起各族人民的反抗,到晉惠帝時(shí)期,手握重兵的八個(gè)封王為爭(zhēng)奪中央政權(quán),先后起兵,史稱(chēng)“八王之亂”,“八王之亂”歷時(shí)16年,西晉從此衰落。

西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷
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3、東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)

公元317年,司馬睿建立東晉,定都建康,東晉建立后,為了收復(fù)中原,由此進(jìn)行了北伐,北伐成功抵御了來(lái)自北方的軍事威脅,保持了政治局面的相對(duì)穩(wěn)定;420年,南朝的統(tǒng)治建立,到后梁之時(shí),發(fā)生大規(guī)模叛亂,社會(huì)動(dòng)蕩不安。
在東晉南朝時(shí)期,南方因?yàn)樽匀粭l件優(yōu)越,氣候溫?zé)?,?zhàn)爭(zhēng)少,社會(huì)安定,使得該地區(qū)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等得到大力發(fā)展。

東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)
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4、北魏政治和北方民族大交融

公元317年,司馬睿在南方建立東晉,定都建康,氐族人苻堅(jiān)建立的前秦政權(quán),統(tǒng)一了黃河流域,在北方建立政權(quán)。公元383年,雙方在淝水大戰(zhàn),東晉以少勝多,大敗前秦。北方再度陷入混亂,東晉暫時(shí)取得穩(wěn)定,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有利的條件。
4世紀(jì)后期,鮮卑族建立,公元439年統(tǒng)一北方,北魏孝文帝學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化,為加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制,開(kāi)始一系列的改革措施,包括遷都洛陽(yáng),改說(shuō)漢語(yǔ),改穿漢服、鼓勵(lì)與漢族聯(lián)姻等,此舉促進(jìn)了民族交融,也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。

北魏政治和北方民族大交融
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5、魏晉南北朝的科技與文化

魏晉南北朝時(shí)期,社會(huì)大多處于分裂割據(jù)的狀態(tài),但也創(chuàng)造出了很多璀璨的科技文化,比如賈思勰編寫(xiě)的《齊民要術(shù)》,系統(tǒng)總結(jié)了北方農(nóng)牧成就;祖沖之運(yùn)用劉徽計(jì)算圓周率的方法,把,圓周率精確到了小數(shù)點(diǎn)以后第七位數(shù)字;王羲之刻苦學(xué)習(xí)書(shū)法,繼承各種書(shū)體的優(yōu)點(diǎn),將書(shū)法藝術(shù)提高到了一個(gè)新的階段。還有包括顧愷之在繪畫(huà)方面的成就,佛教石窟雕刻藝術(shù)的的大力發(fā)展。

魏晉南北朝的科技與文化
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以上就是七年級(jí)上冊(cè)歷史思維導(dǎo)圖的全部?jī)?nèi)容了,結(jié)合思維導(dǎo)圖來(lái)學(xué)習(xí)歷史,可以達(dá)到事半功倍的效果~

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