《桃花源記》知識點思維導圖

《桃花源記》作者介紹

陶淵明生于魏晉時期,約公元365~427年,字元亮,晚年更名潛,字淵明,潯陽柴桑(今江西九江)人。陶淵明別號五柳先生,私謚靖節(jié),世稱靖節(jié)先生。是東晉末到劉宋初杰出的詩人、辭賦家、散文家。陶淵明的詩主要有飲酒詩、詠懷詩、田園詩三個類型,同時,他還是中國第一位田園詩人,被稱為“古今隱逸詩人之宗”。他的詩歌反映了腐朽黑暗的官場與遠離官場后的怡然自得。
《桃花源記》寫作背景

《桃花源記》是《桃花源詩》的序言,選自《陶淵明集》。元熙二年(公元420年)六月,劉裕廢晉恭帝為零陵王,次年,劉裕采取陰謀手段,用毒酒殺害了晉恭帝。黑暗的官場激起了陶淵明思想的波瀾。他無法改變、也不愿干預這種現(xiàn)狀,只好借助創(chuàng)作來抒寫情懷,以寄托自己的政治理想與美好情趣。于是構建出“桃花源”這樣一個不存在的美好世界,表達了陶淵明對理想社會的憧憬。
《桃花源記》原文賞析

東晉太元年間,武陵有個人以捕魚為生。一天,他沿著溪水劃船而行,誤打誤撞進入了一個世外桃源。這里土地平坦寬廣,房屋排列得非常整齊,還有肥沃的田地、清澈的池塘。田間小路四通八達,雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動,不管是老人還是孩童,都非??鞓?。陶淵明以優(yōu)美的詞語、虛實結合的手法為我們描繪了一個遠離世俗、十分完美的烏托邦——桃花源?!短一ㄔ从洝肥翘諟Y明不滿黑暗現(xiàn)實的一種精神寄托,表現(xiàn)了他對理想社會的憧憬以及對現(xiàn)實社會的不滿。
《桃花源記》文言知識

《桃花源記》寫于魏晉南北朝時期,用語習慣與現(xiàn)在有許多不同之處。孩子們在學習時,要特別注意文言知識,將重點字詞的意思記錄下來。使用GitMind思維導圖工具,能夠幫孩子整合零散的知識點,也方便我們進行復習提高。GitMind將《桃花源記》中的古今異義、詞類活用和特殊句式都整理好了,快點進圖片下方鏈接,檢查一下自己還有哪些沒掌握的知識吧!還能利用GitMind里的AI機器人輔助學習,快來試試吧!
如何獲取《桃花源記》思維導圖

點擊上方圖片下【查看清晰版】即可跳轉至《桃花源記》思維導圖完整清晰版。或直接打開GitMind,進入“熱門模板”,搜索“桃花源記”即可免費獲取《桃花源記》高清版思維導圖,還能在線進行編輯、保存和分享思維導圖。
總結
《桃花源記》是中國古代文學中的經(jīng)典之作,其內容豐富,形式優(yōu)美,語言簡潔流暢,具有強烈的思想性和審美性,深刻反映了詩人及當時的人們對和平、安寧、自由的追求,同時也是對當社會的一種批判和反思?!短一ㄔ从洝纷鳛橹锌急乜嫉目键c,我們不僅要將它背誦下來,更要掌握其中的知識,做到學以致用、舉一反三。除了《桃花源記》,GitMind中還有許多知識類思維導圖分享,比如八年級下冊英語思維導圖,感興趣的話就點開看看吧!
我要評論